彩神的交流群 “一起教育科技”:信息化时代背景下教育的有效助力

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  在线作业平台的政策驱动力

  “一并教育科技”老要坚持正确的教育实践理念,通过大数据、人工智能等技术助力减轻学生学习负担,提高学习时延,努力建设良好的学校、家庭、社会教育氛围,成为学校教育的好助手。

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  顺应国家政策 打造“互联网+教育”大平台

  “一并教育科技”自成立之初,就始终坚持通过优质的素质教育内容,运用大数据、人工智能等互联网科技创新手段,为学生学习减负增效,成为学校教育的有益补充。

  要实现“公平而有质量的教育”,这是党中央对教育事业提出的新要求,也是中国教育砥砺前行的新坐标。在教育公平方面,由单纯的愿因 公平向追求有质量的教育公平转化,关注点从受教育愿因 转向教育的过程和结果;在教育质量方面,要让教师乐教,学生乐学,提倡寓教于乐的教学方式;而在教育平衡方面,强调教师应充分利用互联网等科技手段提高专业技能。

  国家信息化和网络强国战略进一步奠定了信息技术、互联网在教育领域的地位,极大地推进了国家教育信息化程序运行。2018年4月13日,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》通知,提出要到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。其中,“三全”指教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校;“两高”指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高;一大指建成“互联网+教育”大平台。中国教育信息化的程序运行愿因 从重视建设、应用的第一阶段进入了重视融合、创新的第5个阶段,即“教育信息化2.0”时代。

  “一并教育科技”经过7年的沉淀与发展,推出了“一并教育科技”平台,力求培养学生学习兴趣,助力减轻学习负担,提高学习时延,为学生提供更好的学习体验,让大伙儿 用更少的时间获得更好的学习成果。

  2016年的世界互联网大会,“一并教育科技”受邀参加,成为本次大会中的教育领域代表之一,“一并教育科技”总裁刘畅也成为历届互联网大会中首位来自在线教育行业的演讲嘉宾。

  助力减轻学习负担,提高学习时延

  每所有人 的学习方式和成长程序运行也有独特的,每所有人 在不同年龄阶段、不同学科领域、不同心智情况报告下不能接受的学业挑战度也千差万别。因材施教、个性化教育是教育的规律,也是教育的使命。这也是为哪些地方国家教育改革老要提倡“坚持以人为本、坚持全面发展与个性发展统一”的理念。先进的教育一定是培养孩子个性、不能因材施教,让每个孩子都能享受公平而有质量的教育。为此,“一并教育科技”在以下几方面作出了积极努力:

  一是提升学生学习兴趣,让学习成为美好体验

  “一并教育科技”以“让学习成为美好体验”为理念,通过将宽裕的学习资源与多媒体创新视、听觉艺术以及全球著名语音等现代技术相结合,全方位、立体化调动孩子们的视听感官和想象力,让大伙儿 在智能化、个性化的学习中,激发学习的兴趣和潜力。

  以“一并小学”(“一并教育科技”子品牌之一)中的“成长世界”为例,该系统以图文并茂的演示方式,采用“闯关式”的学习模式,提升孩子学习兴趣。一并,为培养孩子的综合素养,“成长世界”还设置了培养学习习惯的学习任务和勋章墙、养成美德的成长伙伴、唤醒潜能的梦想秀等板块,将知识、能力、态度、感情是什么 、价值观以综合的价值形式集中呈现,培养和发展孩子的核心素养。

  此外,“一并教育科技”平台的即时反馈、闯关知识竞赛、团队公司公司合作 等功能,也调动了孩子们的积极性和参与度,做到了“以人为本”,让孩子们真正喜欢学习。

  二是摆脱题海战术,强调个性化学习

  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,实施个性化教育,是助于教育改革创新的有有2个重要抓手,也是实施素质教育的重要方式。《纲要》也首次正式提出,要鼓励学生个性化发展,为每个学生提供“适合的教育”。

  互联网教育对传统的教育教学观念提出了挑战,要建立宽裕时代内涵的人才观,比较复杂的质量观和现代的教学观,遵循教育教学规律和人才成长规律,突破千人一面、万人一面的培养模式,推进信息技术和教育教学时延融合,培养比较复杂人才。

  为了提供“适合的教育”,“一并教育科技”在重新定义每个孩子的个性化学习上做出了新突破。今年3月发布的“Socrates 智能学习系统”,是经过改进的一套自适类学习系统。自适类学习的核心思想是通过构建每个学生的能力评测模型,对学生进行定制化的教育, 从而实现千人千面, 进一步提升学习时延。通过智能同步、智能评测、智能推荐、智能报告等模块,帮助学生更合理地规划兴趣拓展,从而发掘每所有人 的个性和天赋,尊重并真正着眼于学生自身的发展,这正是教育中值得珍视的精神与价值。

  “一并教育科技”的人工智能等科技创新手段和产品,将为中国素质教育的推进和实现带来更多的新思路和新方式,助力更多中国孩子的成长,这或许也将助于在线教育行业的良性发展——更关注细节、更关注质量、更关注每有有2个孩子的个性化成长。

  三是注重知识与能力同步提升

  在过去的时间里,“一并教育科技”主要做了两件事,一是前面提到的让学生的学习变得更加个性化,另有有2个可是我 利用教育技术培养学生的思维和能力。掌握知识的根本在于掌握知识头上的逻辑,在于拥有跨学科的思维能力,从而在解决“学习困局”。所谓的“减负”,并也有减少学习的内容,可是我 以有四种 更开阔的视野,更高效的思考方式去获得信息、解决信息。

  基于另有有2个的考虑,“一并教育科技”在产品设计上也花了可是我 心思,比如将日常的知识点揉入思维能力提升部分,通过讲练结合等方式,让学生轻松掌握知识点,一并提高思维能力。在知识层面不超纲、不超前,让学生用更少的时间、更有效的练习,达成知识点的掌握和跨学科思维能力的建设,学习知识的一并获得终身受益的思维方式。

  以“一并教育科技”的中学业务为例,该系统含有智能考试及作业平台、智能数据解决方案、新高考选课排课解决方案、英语听说测试系统等四套系统的平台,为中学生提供完整的教、学、练、测、评根小龙服务,形成整个中学业务的完整闭环。在这套系统内,数据是基础,评价是手段,提升是目的。

  新高考模式让更多这么固定答案的思维命题接踵而来,创新性、批判性及综合性考量也成为之前 评定人才的检验标准之一。面对教育模式转型的时代大趋势,“一并教育科技”也正在用技术的力量为莘莘学子提供塑造跨学科综合能力的有效提升模式,让每有有2个孩子获得跨学科的综合学习能力,成长为符合教育主流、掌握跨学科综合能力的时代英才。

  四是助力教育均衡,享受公平而有质量的教育

  助力教育公平和均衡,老要是“一并教育科技”的初心。教育是有有2个特殊的行业,承担的是全社会的未来和教育价值的体现。

  “一并教育科技”不仅让不喜欢学习的孩子们愿因 全新的学习方式和作业方式爱上了学习,也给留守家庭的子女教育带来了意想只能的惊喜——远在千里的父母不能通过手机时刻了解孩子的学习情况报告,真正改变了乡村孩子们的家庭教育环境。“一并教育科技”更像是一扇窗户,给孩子们的学习开辟了新的视野,让优质资源借助互联网回到农村。

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